Por Tito Guarniere | 2 de maio de 2026
Esta coluna reflete a opinião de quem a assina e não do Jornal O Sul. O Jornal O Sul adota os princípios editoriais de pluralismo, apartidarismo, jornalismo crítico e independência.
No Youtube, um gaiato critica a educação no Brasil, atribuindo as suas muitas deficiências ao governo Lula. Para ilustrar, ele exibe cinco ou seis entrevistados, em que nenhum deles é capaz de responder à pergunta simples: qual o maior país da América Latina? Até os EUA, o Canadá e a Rússia foram citados nas respostas.
É inescrupuloso montar um quadro assim grosseiro. É tentativa de enganar. Primeiro porque não se sabe quantos dos entrevistados deram a resposta certa. Segundo, porque um quadro assim desolador não atinge toda a educação brasileira. Terceiro – a intenção do autor – é uma falácia vulgar culpar somente os governos do PT.
Não que o estágio da educação seja motivo de orgulho – mal alcança a categoria de sofrível. E não que o PT, e Lula, não tenham culpa em cartório, uma vez que estiveram no poder em quase 18 dos últimos 24 anos.
Nenhuma das nossas mazelas, das tantas que nos acometem, tem um único responsável – foram muitos governantes, muita desídia, anos de incompetência. Não livra a cara de ninguém.
Vejam o ensino em tempo integral, com certeza um caminho eficaz para superar o nosso atraso. Demoramos anos para descobrir. No começo era só Brizola e Darci Ribeiro batendo na tecla de que – para mudar o Brasil – era preciso universalizar o ensino em tempo integral. Depois, timidamente, o assunto foi ganhando corpo em todas as vertentes de opinião – hoje em dia até governos conservadores, de direita, admitem o que sempre foi óbvio: quanto mais tempo o aluno ficar na escola melhor estará se preparando para seguir nos estudos, para o trabalho, a vida, a cidadania.
Tanto mais alunos estiverem na escola, tanto mais tempo eles ali permanecerem: receita infalível e verdadeira para superar de vez a pobreza. Não, programas do tipo Bolsa Família não redimem, não trazem para um novo patamar de cidadania os seus beneficiários. Uma educação de qualidade, sim.
O problema é que as instâncias do Estado, todas elas, inclusive o PDT de Brizola, jamais focaram verdadeiramente, em um programa consistente e de longo prazo visando o ensino em tempo integral. Os políticos, os governos de União, estados e municípios, se ocupam mais de miudezas, de obras físicas, de realizações que rendem votos, do que com a construção e compra dos aparatos necessários – prédios, instalações, equipamentos – do que com um programa que dure ao menos durante o respectivo período de gestão.
Um compromisso genuíno com o ensino em tempo integral requer uma reciclagem em massa do professorado: é preciso mais do que dar aula, ensinar a ler, escrever e fazer conta. No caso, o professor é, por assim dizer, um agente social. É preciso despertar vocações aos milhares em cada recanto brasileiro, pensar longe, no futuro algo remoto – ir muito além do que só buscar a eleição ou a reeleição.
Os resultados positivos não virão antes das eleições – só depois, muito depois. Mas esta é uma razão para que o ensino em tempo integral seja tão descurado, e se encontra em estágio sofrível no Brasil: para os políticos, os governantes, na quase totalidade, o que conta é a próxima eleição, e não a próxima geração.
(titoguarniere@terra.com.br)
Esta coluna reflete a opinião de quem a assina e não do Jornal O Sul.
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A esquerda tem sim culpa por essa situação lamentável do ensino! Primeiro por adotar um sistema retrógrado, de formação de militantes e de recompensa financeira por apenas ir às escolas ! Sempre que se tentou mudar o sistema de ensino, foi a esquerda quem barrou, com políticos, sindicalistas e professores mais preocupados em manter os alunos dentro de uma doutrina que valoriza o vitimismo em contrapartida do sucesso profissional e do merecimento! Enquanto não se quebrar essa “regra” ideológica, nossos jovens continuarão sendo usados de formar desumana e cruel! São pelo menos 30 anos no poder, o que gerou uma… Leia mais »