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Porto Alegre Porto Alegre atinge o maior índice da história de crianças alfabetizadas até o 2º ano da rede municipal de ensino

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Segundo a prefeitura, foram avaliados 3.396 estudantes do 2º ano, o que representa 91% do total

Foto: Divulgação
Segundo a prefeitura, foram avaliados 3.396 estudantes do 2º ano, o que representa 91% do total. (Foto: Divulgação)

A rede municipal de ensino de Porto Alegre atingiu o índice de 63% de crianças alfabetizadas no 2º ano do ensino fundamental no mês de setembro, superando o dado histórico da rede, que, ao término do 2º ano, estava conseguindo alfabetizar somente cerca de 40% dos estudantes.

Segundo a prefeitura, foram avaliados 3.396 estudantes do 2º ano, o que representa 91% do total. O índice de leitores nas turmas do 1º ano também é avaliado positivamente, com 47% das crianças lendo. Foram considerados 2.999 estudantes, o que representa uma participação de 89%.

“A alfabetização é a etapa chave do processo de aprendizagem dos nossos estudantes. Estamos investindo na capacitação, valorização dos professores e na qualificação pedagógica. Começamos a ver os frutos desse trabalho em rede. Os índices que eram historicamente de cerca de 40% dos estudantes alfabetizados até o 2º ano, já foram elevados para 63%”, afirmou o secretário municipal de Educação, Leonardo Pascoal.

“Temos convicção de que os resultados serão ainda melhores em breve. Nossa meta é atingir, pelo menos, 75% dos estudantes até os 2º anos alfabetizados até 2028”, complementou.

Matemática

A avaliação, realizada na metade de setembro, além de português, também contemplou provas de matemática. Em julho, a proficiência dos alunos de 1º ano em matemática era de 81%, passando agora para 91%. Já os estudantes do 2º ano tiveram um crescimento de 58% para 60% na aprendizagem em matemática.

Avaliações

As provas foram elaboradas pelo Instituto Raiar, parceiro da rede de ensino de Porto Alegre nas ações do programa Alfabetiza+POA. Ao longo do ano, serão quatro avaliações, uma diagnóstica, que ocorreu em março, e outras três para acompanhar a evolução dos estudantes.

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